联手行业产学结合 全班三十一人怀揣聘书出学堂
“按道理，我们学生在进入大学时考取的是什么专业，大学几年念的就是什么专业。然而我通过一学年的努力，竟顺利地将专业转到了我向往已久的广播电视工程学。”近日，在浙江传媒学院电子信息学院，前不久刚收到“中广班”录取消息的一名同学欣喜地对记者说道。现在，我校电子信息学院的广播电视工程学专业已经不仅仅是单纯地通过高考来吸纳人才了。对于电子信息学院的其他学生来讲，这样一个热门的专业每年都会有四十个左右的名额是单独“聘”出来的。
带来这一变化的是浙江传媒学院推出的一项全新的教学模式改革。早在2004年10月，浙江传媒学院与中国广播电视协会就本着“优势互补、平等协作、互惠双赢”的原则联合成立了浙江传媒学院中广信息网络工程二级学院。这项工程依托电子信息学院，每年从广播电视工程和电子信息工程专业中择优选拔出35-40名学生组成“中广班”，进行小班化分层教学，为我国有限电视网络运行机构培养高层次、高素质的顶级专业技术人才。此项举措作为浙江传媒学院首度联合产业、完全实施个性化教育的大胆尝试，在院内已经推行了四年之久。而如此全面地跟行业合作推进教学改革的举动在省内其它高校尚属首例。
据了解，通过选拔进入“中广班”的学生不仅会受到学院专门为其设计的小班化分层教学，开设例如HFC设备网络管理、EPON技术等大量的特色专业课程，并且比起普通学生来讲，更首先增加了学年论文、研究性实验设计以及参加国际有线电视技术研讨会三个集中性实践环节。此外，学院还专门为此拟定了《中广班选拔的调整实施办法》，每年除了对“大二中广班”学生进行择优选拔之外，还要对“大三中广班”的学生进行调整淘汰。
2008年正逢第一届“中广班”学生毕业，31名毕业生的就业率达到了100%，就业方向主要集中在广电传媒行业。其中，李亮同学同时被浙江广电和扬州广电同时录取。很早就被宁波广电录取的李振兴同学告诉记者，他之所以较早较快地签掉了就业协议，落实了工作，主要是因为“中广班”一直以来开展的研究性实验设计帮了很大的忙。此外，还有3名同学考取了研究生，1人圆了自己的公务员梦，1人选择了出国深造。
这一教学改革的尝试不仅将行业对于人才的最新需求方向直接引入到大学教育当中，更将一种竞争性的学习氛围带到学生的大学学习当中。中广班开设以来，电子信息学院同学们的学习热情明显的提高了，都希望自己能够通过努力跻身“中广班”之列。而进入到“中广班”学习的同学则更加珍惜这样一个环境。今年刚进去的07“中广班”的新任团支书对记者说道：“考进去之后最明显的感觉是学习氛围很好，而且多了很多的实践机会，在这里虽然还不久，但觉得大家都很积极向上，上课比以前更有紧张感了。”
走进图书馆，尽管是周末，记者也看到很多“中广班”学生的身影，实践之余的大多数时间，很多同学都将时间花在了这里。一名“中广班”的同学告诉记者：“在实践的过程中往往会发现很多的问题，这个时候就需要及时充电，掌握过硬的书本知识。”
记者获悉，鉴于“中广班”式教学改革的成功，电子信息学院院长金步平教授已牵头为“中广班”申请到浙江传媒学院的国家人才培养模式创新试验区分项目，该项目也受到学校领导的高度支持与关注，而项目的直接合作单位中国广播电视协会教授级高工陈柏年也强调：“接下来要做的工作一方面是将这样一个特色窗口健全和完善，另一方面就是能将其中的优秀教学模式慢慢扩大。”
[align=right]（任忠君）[/align]
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