寻找•引领——播音与主持艺术专业实践教学小札

寻找•引领
——播音与主持艺术专业实践教学小札

又一期播音与主持艺术专业学生的习作在中央电视台播出了。作为专业指导教师，我和学生一样，感到由衷地喜悦和欣慰。在相拥击节的一刹那，我与她们拥有了相同的心理年龄。
这是2006年12月7日8日的中央电视台2套《为您服务》栏目的 “旅游风向标”版块《完美假期》。一个清新可人的女孩在屏幕上洋溢着青春朝气，与男主持一道引领着电视机前的观众在竹乡、水乡、森林、峡谷间穿行。
虽然这只是一档普通的节目，“导游型”主持人也只是浙江传媒学院播音主持系一名大三学生。虽然这只是一次专业学生的专业实践……
我选中她，缘于我对她的专业基础、创新意识和与人交往能力的一种认知与认可。
她叫周雪梅。显然是北方女孩。

[“我是在浙江湖州的安吉县和节目组汇合的，大家简单的熟悉以后，便开始向我们的第一站进发：中国大竹海。看这名字就够气派的吧？那里还是电影《卧虎藏龙》的外景拍摄地哦！进去看了才知道那绝对不是吹的，那又高又直又粗的竹子长遍了眼前的群山，站在高处远眺，依旧望不到竹海的尽头。那时我才真的明白为什么周润发和章子仪能飞走在竹林中了。我们还看到了竹王，在这里录了一段对话，或许是我和主持人万俊还不熟的缘故，这一段我们NG了好多次，但令我惊喜又感动的是节目组的伙伴们没有任何的抱怨，投来的都是鼓励的眼神，这带给我的不仅是工作上的支持，更多的是朋友间的尊重。

雪梅在做这次专业实践总结的时候，仍带着北方女孩的爽朗，更带着登上央视这个令伙伴艳羡的平台的自豪与兴奋。

[安吉的第二站是竹子博览园。如果说在中国大竹海看到了竹子的数量之多，那么在竹博园看到的就是竹子的种类之多。那里600余亩的占地面积却有各类竹种300多种，被誉为“世界一流的竹种园”哦。那时我才知道安吉这个“竹乡”真是名不虚传。这么多的种类中我最喜欢的是斑竹，因为它有一个感人的故事。相传在我国上古时期，有一个名为舜的帝王，他有两个妃子，一个叫娥皇，另一个叫女英。舜帝到南方视察，死于苍梧，葬在九嶷山下。二妃闻讯赶来，万分背痛，泪如雨下，泪珠落在竹上，便留下斑斑泪迹，因而斑竹又称泪竹。娥皇和女英很想念舜帝，痛不欲生，即投入湘江而死。现在的斑竹上有许许多多的黑斑点，听说那就是二位妃子的眼泪。在这里还能欣赏到精彩绝伦的竹工艺珍品，给我印象最深的是一个是用竹条手工编制成的屏风， 从正反面看会是两个不一样的观音菩萨。手工作品哦~好神奇啊！

她对所见所闻，如数家珍。

我不由得想起了另一群同样朝气勃勃的学子，想起了今年难忘的八月。
我们要做一件事。我们要寻访那些人。那些人当年做了一件震惊世界的大事。
冒着江南盛夏的酷暑，顶着灼人肤肌的烈日，年轻的学子们在寻：寻觅、寻找、寻访……，寻那风，寻那雨，寻那尘封的日历本，寻那活着的教科书。
我们要把这过程记录下来。把那些堪称国宝的健在（浙籍）老红军、活着的民族魂的音容笑貌连同当年那惊天地泣鬼神的故事铭刻进历史的档案里，让这人这事万古不朽、永存人间。
这也是一件大事。是和平的日子里年轻学子的大事。为了这个心愿，这些七十年以后的今天的青年迎着二00六年八月的台风前行。

电视纪录片《寻访浙江红军》————
下沙电视台播出了。
中央电视台新闻频道播出了。
九篇相关文章在国家级核心刊物上发表了。
钱江晚报发消息了。
一本画册问世了。
一次展览成功了。

这是一次征服，是学子们向困难与艰辛的挑战；
这是一次历炼，是师生们的灵魂的洗礼与升华。
路，正长．．．．．．
但我们坚信，路再长也长不过我们的脚步！

[安吉的第三站是天下银坑，这可不是一种地貌形式的称谓，而是新片《夜宴》中拍摄太子学习练武的地方。那里不能用赏心悦目这种类型的词汇来形容，因为到了那里就会让我想到电影中暗杀太子的血腥场面。也是在那里，我和主持人万俊第一次分开录像，脱离搭档的录制真的难了好多啊~还好，我抗过去了，这是自我心理上的突破。

《完美假期》。
屏幕上的女孩依旧清新可人、朝气蓬勃。在作实践总结的她，已然在关注人文、探究心理了。

这是寻来的果实。
我也在寻。寻觅那专业教学路径，寻找那修正观念的良方。
是否有“偏离专业”、“越界跨行”的嫌疑？回答当是明确的：不。
在与央视编导们谈合作的时候，我曾坚持：一定要让学习播音主持的同学全面介入创作——采、编、主持、甚至摄录制作。要向他们提出要求，要给他们提供机会。在这里，观念至关重要。

曾几何时，反观我们的专业教学，虽然学生的专业实践、科研创新也有所行动，对复合型人才的培养和造就也发挥了一定作用，但不成体系，不成规模，疏于管理，难成气候。近年来，随着广播电视媒体改革的进一步深入，对复合型高级应用性人才的需求愈加迫切。面对现实，我们的专业教育教学模式则显得单一，缺乏产学的有机结合，尤其是缺乏学生自主学习、自主创新的有效平台，致使人才培养从某种程度上出现滞后，使高校培养的人才难以全面适应传媒行业发展的要求。
当前一线媒体的快速发展充分说明，媒体一线所需的复合型高级应用性人才，其知识结构和能力结构不是仅仅局限于本专业、本领域与本学科，更多的来自于学科、专业之间的融合与交叉，具有跨学科、跨专业的知识结构、能力结构。

[出了安吉，我们就直接奔赴长兴，因为那里有金灿灿的银杏树林在等着我们。我们随意的选择任何一家农户都会看到他们家的银杏树。更有意思的是，他们无论3岁的小孩还是70岁的老人，不论长幼都有自己的银杏树，每个村子都是按人头分树和白果的（银杏的果实，可以实用）。我听村民说白果是美容养颜的，当天的中午饭我就猛吃了好多白果，以至于别人看不下去地说“吃多了会中毒的啊！”在长兴一同等待我们的还有凶猛的扬子鳄。我受惊吓最多的地方就是这里。拍扬子鳄的前一天下雨了，我们很担心会影响拍摄，没想到第二天太阳就出来了。这时候的鳄鱼快进入冬眠期不很活跃，但还是懒洋洋得趴在那难得的阳光下取暖。我们在工作人员的保护下进入了护栏与它们近距离接触，没想到它们反应还挺快，直接蹦到水里就找不到了。这时候我往往被吓的乱叫，而整个栏目组也会被吓到，但不是因为害怕鳄鱼，而是害怕我的叫声……

我之所以极度关注并竭力争取与央视合作，是缘于我的学生们的作品在这个平台上展示后所带给学生们的成就感、自豪感、自信心，而因之所树立起的专业信念与专业精神对于学生们来说，其价值是难以估量的。

[我们行程的最后一个地方是一个叫南浔的古镇。弄堂、小桥、流水、人家，同是江南古镇，但那里并不像乌镇那么温柔婉约，因为湖笔的存在，它多了几分的书卷气和诗意。南浔特产丝绸服饰，穿着摆在小店里的旗袍，在暗喜自己这个北方女孩还不算胖的同时走在桥边的弄堂里，小脚微步轻挪，好不淑女！我们节目的结尾是以小桥流水为背景录制的，穿梭河两岸的人非常多，有抗着自行车过桥的人，有刚放学在桥上聊天的学生，还有一些好奇想看我们在干什么的路人，所以这个录制需要我们排除种种干扰，‘无视’周围的一切，只关注摄象机和节目的内容。这让一个将要从事广播电视传媒行业的学生知道了应该用什么样的素质和状态去工作。”

女孩继续引领观众穿行在江南的竹乡、水乡、森林、峡谷间继续寻觅着……

我也在寻觅并试图努力地引领着。
我在思考：播音与主持艺术专业教学呼唤人文精神的进一步融入。自然与社会是一个其永恒的关键词。社会是大教室，自然是大舞台。那穿行，是天人合一、崇敬山水，是洗礼与感恩；那寻找，是一种动力，催促我们前行，包括跋涉在教育教学的漫漫旅途中的艰难探索与无怨无悔。
我在假想：在我们的综合专业实践教学中，如能以团队精神和独立创新意识为动力，调动起来自不同学科、专业的同学、教师，协调好各方面的关系，在大目标下分工协作，扬长补短，在共同兴趣下，寻求结合点，使具有不同知识背景的同学为同一个目标走到一起，在相互渗透中学会相互启发，共同发现问题，梳理认识上的差异，在差异中寻找问题的关键和解决问题的通道，在解决困难中学会协作，在合作中享受成果……
这该是一幅多么美好的教学图景啊。

作者：浙江传媒学院 播音系 尹敬媛